校園協助管理

   （校園協助管理、校園安全教育、青少年培訓機構、青少年教育課程、河南青少年培訓公司）現代社會的發展青少年們個性化發展，加上家長的溺愛，在校生的管理越來越難了，特別是職業學校、技校學生的管理更為困難，校領導和老師原本精力重點應該在教學上，但是卻被校園安全管理，宿舍管理，衛生管理，餐廳管理，活動管理等瑣碎事情搞得焦頭爛額，浪費了大量的人力物力，卻不見成效。我們結合學?，F狀和多年協助校方管理的經驗，形成了一套行之有效的協助校園管理體系。目前合作的學校證明，引入像我們這樣的外力協助校方進行安全保障，后勤保障，校園秩序維持等方面的管理，能從根本上解決學校領導和老師們的后顧之憂，使大家能把更多的精力用在教學管理上，教學質量、校容校紀上都有了巨大的改變。為進一步減輕校領導，老師、班主任的工作壓力，更大地調動老師和班主任的工作積極性和主動性，圍繞學校重點工作的部署和開展，為進一步做好學生管理工作，積極推進四個校園建設，切實落實校方的學生培養目標、辦學理念和辦學方向，探索適合校學生管理的新模式，我們會從以下一些方面著手協助校方進行校園管理：

一 、 準軍事化校園管理

  由于職業學校、技校學生來源較復雜，多數學生是初中升高中分流而來，他們的文化基礎很差，多數為學困生（即原來的雙差生），而且家庭困難的多，單親子女多，多數家長文化水平普遍低，學生在習慣養成問題上表現較差，學生無論是字跡、口頭表達、按時作業、準時到校、個人衛生、保持整潔、尊敬老師、與同學交往等方面都比重點高中的學生差。在校生中不求上進、沒有追求、無所事事的“問題學生”比比皆是，厭學、混學、逃學、輟學現象時時發生，這嚴重阻礙著學校的教育目標的達成和學生管理的實施，造成學生管理的“高難度”?，F學校實行訂單招生，定向培養，用人單位在用工過程中越來越看重學生的思想品德，社會和家長對學校的期望卻越來越高，形成社會對人才的“高要求”。因此，正是在這樣的情況下，學校為切實保證德育工作的針對性和實效性，提高學生素質，實施了準軍事化管理。

 準軍事化管理，指我公司退役軍人效仿軍隊正規化管理的模式，按照本單位全面建設的需要，所實行的內部規范化管理。準軍事化管理是規范管理，比一般的管理要求更嚴格，內容更規范，效果更好，標準更高。如何讓他們養成良好的文明習慣，學到過硬的專業技能，如何讓他們以成功者的心態走出校門，成功走向未來崗位，是學校一直探討研究的問題。為此，我們既借鑒軍隊嚴格的管理模式，堅持以德立校，從嚴管理，重細化促養成，對學生實行全程無縫隙管理，積極開展形式多樣的活動，讓每一個學生在豐富多彩的形式中主動接受教育，在生動活潑的氛圍中全面發展。

準軍事化管理倡導以軍隊的紀律規范學生，以軍人的精神教育學生，以軍營的作風感染學生；堅持思想教育與嚴格管理相結合，學校教育和社區教育相結合，理論教育與生活教育相結合；堅持以人為本，以德育人，通過建立嚴格的管理機制、高效的運行機制、積極的激勵機制，切實提高學生素質。我們提出職業學校學生良好習慣養成策略的研究也是基于對學校的教育改革和發展的認識，是學校教育由應試教育向素質教育轉軌的客觀需要。

  1、宿舍管理

1）、宿舍衛生管理：

2）、宿舍安全管理：

用電安全、消防安全、人員安全、宿舍財產安

2、校園管理

1）、校園安全管理：

    2）、門崗管理：

3）、制定實施合理合法的違紀學生處理意見及方法

4）、校園衛生管理實施辦法

3、餐廳秩序及衛生管理辦法

4、兩操管理

   1）、早操管理辦法，

2）、課間操管理

5、學生軍訓及素質拓展服務計劃和實施。

  二、課外活動組織及實施。

  每月將會根據月份的不同而進行不同的課外活動及講座。如：感恩月時我公司將邀請中原青少年感恩講師為我校學生進行感恩活動；在春秋月份舉行籃球、足球、拔河等一系列戶外運動項目。

三、防震防火防災預案及演習。

在項目進行的過程中，我們會不斷和校方保持全方位溝通，總結完善我們的工作，全面協助校方優化提升教學環境，詳細的校園協助管理辦法可咨詢我們-河南鷹雁教育培訓。